La réalité virtuelle générée par des expériences immersives ou des objets connectés, les smart drugs ou les implants biotechnologiques traduisent un même objectif: celui d’augmenter les capacités de l’humain, et dans le cas de notre sujet, de l’élève. C’est ce dont témoignent les propos de Neil Selwyn, prospectiviste et enseignant à l’Université Monash, la plus grande faculté d’Australie.

Dans un cas extrême d’augmentation, nous pourrions un jour acquérir des savoirs sans les apprendre, simplement en les téléchargeant, à l’image de Néo avec les arts martiaux dans le film Matrix des frères Wachowski.

La perspective de l’élève augmenté, également appelé E+ pour reprendre l’abréviation H+ de l’humain augmenté tel que vu par le mouvement transhumaniste, soulève des questions fondamentales sur l’éducation. Qu’apprendrons-nous demain ? Sera-t-il même encore nécessaire d’apprendre ?

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